کلانشهر: علی فرهادی درباره تعطیلی‌های مکرر مدارس اظهار کرد: استاندار به عنوان رئیس شورای آموزش و پرورش استان و بالاترین مقام اجرایی هر استان، اختیارات گسترده‌ای دارد؛ با این حال، تعطیلی مدارس مورد تأیید وزارت آموزش و پرورش نیست.

وی ادامه داد: آموزش و پرورش حتی در کارگروه اضطرار آلودگی هوا با تعطیلی مدارس مخالفت کرده است اما تصمیم گیری نهایی به صورت جمعی انجام می‌شود و وزارت آموزش و پرورش تنها یک رأی دارد.

فرهادی خاطرنشان کرد: تعطیلی‌های مکرر مدارس و کاهش زمان آموزش حضوری، به طور قابل توجهی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان تأثیر منفی گذاشته و مانع دستیابی آنان به نتایج مطلوب آموزشی شده است.

به گزارش ایرنا، مدارس کشور در سال ۱۴۰۳ بارها به دلیل آلودگی هوا، سرما و ناترازی انرژی تعطیل شد و آموزش در این شرایط در حالی به صورت مجازی تداوم یافت که مسئولان و کارشناسان حوزه تعلیم و تربیت بر این باورند که آموزش مجازی آسیب‌های جدی آموزشی و پرورشی به همراه دارد.

دانش آموزان پیش از این در دوران کرونا آموزش را به صورت مجازی تجربه کردند که نتایج آن نشاندهنده افت و خیزهای بسیاری برای روند تحصیلی دانش آموزان بود که به همین دلیل آموزش و پرورش در اولین فرصت در بهار ۱۴۰۱ به سمت آموزش حضوری حرکت کرد.

اما باز هم در یک سال گذشته دانش آموزان به مراتب آموزش مجازی را تجربه کردند که این موضوع آنها را با چالش‌های بسیاری از جمله در روند یادگیری، برگزاری امتحانات و در نتیجه موضوعات پرورشی، تربیتی و ورزشی مواجه کرده است.

همچنین در این راستا، رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره اعلام تعطیلی مدارس اظهار کرد: اعلام تعطیلی مدارس در اختیار وزارت آموزش و پرورش نیست و معمولاً استانداری‌ها این موضوع را اعلام می‌کنند. بنابراین، این گونه نیست که زودتر به ما اطلاع دهند.

حکیم زاده افزود: در وزارت آموزش و پرورش، به ویژه در معاونت آموزش ابتدایی، نگرانی‌های جدی خود را نسبت به تعطیلی آموزش حضوری ابراز کرده‌ایم و همچنان نیز ابراز می‌کنیم زیرا باور داریم و تجربیات گذشته نیز نشان داده است که فضای مجازی به عنوان یک مکمل برای یادگیری بسیار مفید است، اما به عنوان بستر اصلی برای دوره ابتدایی واقعاً کاربرد ندارد.