کلانشهر:ابراهیم رفیعی با اشاره به شیوه ارزشیابی دانش آموزان متوسطه دوم گفت: دانش آموزان پایه یازدهم سال گذشته در کنکور، امتحان نهایی شان تأثیر مثبت داشت، اما امسال این تأثیر به صورت قطعی اعمال می‌شود که موضوع بسیار مهمی است و دانش آموزان باید از آن آگاه باشند. سال گذشته اگر نمره خوبی کسب می‌کردند، تأثیر مثبت داشت و اگر نمره پایینی می‌گرفتند، لحاظ نمی‌شد، اما امسال نمرات پایه یازدهم با ضرایب مشخص، تأثیر قطعی در کنکور دارد.

افزایش تعداد دروس نهایی پایه یازدهمی‌ها طی سال آینده

وی با بیان اینکه امسال دانش آموزان پایه یازدهم شش درس نهایی دارند اما سال آینده تعداد دروس امتحانات نهایی افزایش خواهد یافت، درباره برنامه وزارت آموزش و پرورش برای ارتقای کیفیت آموزشی افزود: برنامه راهبردی چهار ساله در دفتر آموزش متوسطه نظری تدوین و به وزیر آموزش و پرورش ارائه شده که دارای هفت هدف کلان از جمله ارتقای آموزش در مدارس دولتی است.
 

 سهم پایین «ریاضی» در انتخاب رشته دانش آموزان 

 مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: ذیل این اهداف کلان، برنامه‌های اجرایی متعددی تعریف شده که یکی از مهم‌ترین آن‌ها توجه ویژه به معدل دانش آموزان است. در این راستا، تقویت بنیه علمی معلمان در دروس هدف و همچنین تقویت بنیه علمی دانش آموزان در این دروس در دستور کار قرار دارد. به طور مثال در علوم انسانی باید کیفیت آموزش را افزایش دهیم و در رشته ریاضی نیز به دنبال افزایش کمی دانش آموزان هستیم، چراکه در حال حاضر ورودی به رشته تجربی بیشتر و سهم رشته ریاضی کمتر است و تعداد قابل توجهی نیز به رشته علوم انسانی وارد می‌شوند.

رفیعی با بیان اینکه در حوزه‌های مهارتی و ریاضیات دانش آموزان کمتر هستند گفت: در حوزه مهارتی شامل کاردانش و فنی وحرفه‌ای، سیاست کلان نظام آموزشی رسیدن به نسبت ۵۰ درصد آموزش نظری و ۵۰ درصد آموزش مهارتی است. همچنین در شاخه‌های نظری نیز باید میان رشته‌های علوم انسانی، تجربی، معارف اسلامی و ریاضیات تعادل برقرار شود.

وی با اشاره به برنامه «ارتقای معدل» افزود: این برنامه نوشته شده و در تهران به صورت پایلوت در یک مرحله اجرا شده است، اما اصراری نداریم که همه استان‌ها دقیقاً از یک الگوی واحد تبعیت کنند. از استان‌ها خواسته‌ایم در چارچوب تعیین شده و متناسب با اقتضائات بومی و با بهره گیری از خلاقیت خود، برنامه استانی ارتقای معدل دانش آموزان را طراحی و اجرا کنند.

آموزش یک مهارت به دانش آموزان در مقطع متوسطه

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش درباره هماهنگ سازی آموزش‌ها با نیازهای دانشگاه و بازار کار ادامه داد: وزارت آموزش و پرورش برنامه‌ای با عنوان «آموزش یک مهارت» را دنبال می‌کنند که بر اساس آن هر دانش آموز در دوره متوسطه اول و متوسطه نظری یک مهارت را فرا می‌گیرد. متولی این طرح دفتر دوره اول متوسطه بوده و پس از برگزاری جلسات متعدد در وزارتخانه، اجرای آن از امسال آغاز می‌شود. با اجرای این طرح، دانش آموزان رشته‌های نظری در کنار تحصیل دروس نظری، یک مهارت کاربردی نیز می‌آموزند و در زمان دریافت دیپلم، توانایی انجام یک کار فنی را خواهند داشت. البته آموزش تخصصی و عمیق مهارت‌ها همچنان در هنرستان‌ها دنبال می‌شود.

۷۳ درصد دانش آموزان علاقه مند به تحصیل در رشته‌های نظری 

رفیعی با اشاره به هدایت تحصیلی دانش آموزان پایه نهم گفت: بر اساس آزمون‌های رغبت سنجی، ۷۳ درصد دانش آموزان علاقه مند به تحصیل در رشته‌های نظری هستند، اما باید بررسی کرد که آیا بازار کار و ظرفیت دبیرستان‌ها چنین کششی را دارد یا خیر؟. هدایت تحصیلی باید به درستی انجام شود.

وی با بیان اینکه هدایت تحصیلی دارای سه تا چهار حلقه مکمل است، افزود: امکانات کشور، استعداد دانش آموزان، علایق فردی و برنامه‌های توسعه‌ای کشور باید هم زمان در نظر گرفته شوند. صرف علاقه کافی نیست؛ ممکن است دانش آموزی علاقه مند باشد اما در دروس مرتبط عملکرد ضعیفی داشته باشد که نشان دهنده محدودیت استعداد در آن حوزه است. همچنین باید دید برنامه توسعه کشور تا چه میزان به برخی مشاغل مانند پزشکی نیاز دارد. اگر این مؤلفه‌ها به درستی تنظیم شوند، می‌توان به هدایت تحصیلی و شغلی مناسبی دست یافت، در غیر این صورت نگاه تک بعدی به علاقه دانش آموزان نتیجه مطلوبی نخواهد داشت.

تلاش برای کاهش فشار کنکور بر دانش آموزان

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در ادامه، درباره کاهش فشار کنکور بر دانش آموزان گفت: سیاست‌های کلان در این زمینه معمولاً در شورای عالی انقلاب فرهنگی اتخاذ می‌شود و آموزش و پرورش بیشتر نقش مجری دارد. یکی از این سیاست‌ها افزایش سهم سوابق تحصیلی و امتحانات نهایی در مقایسه با کنکور است تا استرس دانش آموزان کاهش یابد و نقش نمرات کلاس درس پررنگ‌تر شود.

وی در پایان با اشاره به آمار دانش آموزان متوسطه نظری اظهار کرد: در حال حاضر حدود ۵۹۰ هزار دانش آموز در پایه دهم، ۵۷۰ هزار نفر در پایه یازدهم و ۵۸۰ هزار نفر در پایه دوازدهم مشغول به تحصیل هستند و تعداد دبیران دوره دوم متوسطه نظری نیز حدود ۸۳ هزار نفر است.